Пуатье. Города-побратимы Ярославля
Пуатье. Города-побратимы Ярославля
Исторические материалы Немецкая история на улицах Ярославля
Коромыслов АлександрЛицей № 86Иностранцев начали приглашать в Россию задолго до Екатерины Великой, например при  Иване Грозном была
Личности История одной педагогической династии История одной педагогической династии
Родоначальницей педагогической династии стала Снетова (девичья фамилия Мохова) Александра Ивановна (14.04.1894 г. – 2.07.1980 г.).
Фотохроника Пробег на аэросанях. Ярославль. 1935 год.
Пробег на аэросанях по маршруту Москва-Ярославль-Архангельск-Ленинград- Витебск-Москва. Места съёмок: Дорога Москва-Ярославль, Московский…
Исторические материалы Ярославский моторный завод Ярославский моторный завод
Ярославский моторный завод был и есть одним из ведущих предприятий Ярославля. Он оставил свой немалый отпечаток в развитии города, в его
Исторические материалы Пуатье. Города-побратимы Ярославля Пуатье. Города-побратимы Ярославля
Пуатье - один из самых старых французских городов. Первое из известных поселений на месте города было основано галлами и носило название
Фотохроника Ярославль в рисунках Зинаиды Поздняковой
Серия Ярославль. 1964 год. Художница Зинаида Позднякова. Карандаш, цветные мелки."Замечательные нежные рисунки старого Ярославля прекрасной
Фотохроника Снегопад в Ярославле.
Фотограф Илья Бесхлебный. 16 февраля 2016 года. 
Фотохроника Прогулки по осеннему Ярославлю
Октябрь 2016 годаФотограф Дарья Забойкина
Личности Судьба моего прадеда Судьба моего прадеда
Память о Великой Отечественной войне не сотрешь с годами! Вот уже почти 70 лет прошло с тех пор, как нашу страну озарил свет Победы! Я родилась
1 2 3 4 5 ...16

Для чего этот сайт и зачем сохранять историю

Работа этого сайта имеет две цели.

Первая — это публикация исторических материалов, собранных учениками ярославских школ.

Общаясь со старшим поколением, дети приобретают большое количество знаний о прошлом нашей страны, ведь для их пап и мам, бабушек и дедушек это прошлое — события их собственной жизни. При этом часто, имея общее представление об истории страны в целом, мы нередко испытываем запоздалые сожаления о том, что не успели расспросить наших отцов и дедов о тех или иных событиях их жизни, или, не имея ещё возможности в силу юного возраста осмыслить их истории, не запомнили каких-то подробностей, которые теперь кажутся очень важными.

История непрерывно уходит от нас по мере того, как уходят её носители. Давая детям повод поинтересоваться прошлым у его непосредственных свидетелей, а затем — опубликовать их работы, мы фиксируем историю, с одной стороны — вкладывая свою лепту в общую картину минувшего, а с другой — собирая сведения о частностях, связанных с нашей малой родиной — областью, городом, улицей.

Вторая цель — обучение детей основам работы историка.

Семейные истории, оценки событий и фактов, всевозможные исторические параллели — это ещё не исторические знания, а разрозненный набор сведений. Историческими эти материалы делает правильная фиксация и научная обработка (историки говорят — источниковедческий анализ). Из массы окружающих детей фактов необходимо выбрать наиболее интересные, отделить типичные от исключительных, а также обьяснить место обычного и уникального в историческом процессе. Только после проведения такого исследования историческая работа может состояться, и только после этого публикация появляется на сайте