Замок Понизовкиных
Замок Понизовкиных
Исторические материалы Ярославский трамвай Ярославский трамвай
Ярославский трамвай — одна из старейших трамвайных систем в России. История трамвая в Ярославле насчитывает уже 117 лет. Последний период, когда
Исторические материалы Мы помним... Маланов Алексей Алексеевич.
Маланов Алексей Алексеевич - командир звена 69-го истребительного авиационного полка (Отдельная Приморская армия),
Фотохроника Ярославская земля в творчестве К.Ф. Юона
Ксения БеляеваЛицей № 86Художник  Константин Федорович Юон родился в 1875 году 12 октября в городе Москве. Отец художника был директором
Исторические материалы Мой Ярославль Мой Ярославль
Много стран на свете разныхГородов вокруг не счестьВ сердце каждого желанныйУголок заветный есть.Не открою я секретаМне признаться в том не жальТы
Исторические материалы Ярославский изразец Ярославский изразец
«Изразец» - слово исконно русское, произошедшее от древнего «образец» — так до конца XVII века называли керамические украшения для наружных стен
Исторические материалы Промышленный Ярославль.
Начало расцвета промышленности Ярославля приходиться на 18 век. Именно  здесь, на нашей малой родине, следует искать первые  следы
Личности Михаил Андреевич Самарин Михаил Андреевич Самарин
¨Мой двоюродный прадедушка Самарин Михаил Андреевич родился 21 ноября 1914 года в деревне Крюково Грязовецкого района Вологодской области. Окончил
Фотохроника Главная масленица в деталях
Фотограф Софья КулеминаЛицей № 86
Фотохроника Нефтестрой в 60-х годах ХХ века
Нефтестрой. Из архива Александра Малкова.  Подписи из архива автора
Личности Профессиональные династии
Врач: спасать и помогать «Спасать и помогать» - это важные слова в нашей семье…  А все начиналось с прабабушки - Консовской Ирины
Фотохроника Фотографии Ярославля 1967 года из поездки Е.И. Орлова
Поездка Орлова Е.И. и Непонящей А.Л. Ярославль, 1967 год. Фотограф Е.И. Орлов
1 2 3 4 5 6 ...30

Для чего этот сайт и зачем сохранять историю

Работа этого сайта имеет две цели.

Первая — это публикация исторических материалов, собранных учениками ярославских школ.

Общаясь со старшим поколением, дети приобретают большое количество знаний о прошлом нашей страны, ведь для их пап и мам, бабушек и дедушек это прошлое — события их собственной жизни. При этом часто, имея общее представление об истории страны в целом, мы нередко испытываем запоздалые сожаления о том, что не успели расспросить наших отцов и дедов о тех или иных событиях их жизни, или, не имея ещё возможности в силу юного возраста осмыслить их истории, не запомнили каких-то подробностей, которые теперь кажутся очень важными.

История непрерывно уходит от нас по мере того, как уходят её носители. Давая детям повод поинтересоваться прошлым у его непосредственных свидетелей, а затем — опубликовать их работы, мы фиксируем историю, с одной стороны — вкладывая свою лепту в общую картину минувшего, а с другой — собирая сведения о частностях, связанных с нашей малой родиной — областью, городом, улицей.

Вторая цель — обучение детей основам работы историка.

Семейные истории, оценки событий и фактов, всевозможные исторические параллели — это ещё не исторические знания, а разрозненный набор сведений. Историческими эти материалы делает правильная фиксация и научная обработка (историки говорят — источниковедческий анализ). Из массы окружающих детей фактов необходимо выбрать наиболее интересные, отделить типичные от исключительных, а также обьяснить место обычного и уникального в историческом процессе. Только после проведения такого исследования историческая работа может состояться, и только после этого публикация появляется на сайте