Оловянишниковы - колокольных дел мастера
Оловянишниковы - колокольных дел мастера
Исторические материалы Туерное судоходство на Волге и знаменитая угличская цепь Туерное судоходство на Волге и знаменитая угличская цепь
В первой половине XIX века пассажирского судоходства на Волге не существовало вовсе, а грузовое осуществлялось почти исключительно на
Фотохроника Московский вокзал
8 мая 1858 года Главное управление путей сообщения выдало разрешение на постройку железной дороги от Москвы до Троице-Сергиева Посада
Исторические материалы Джаз над Волгой Джаз над Волгой
Джаз — форма музыкального искусства, возникшая в конце XIX — начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской
Исторические материалы Пасха в Ярославском крае Пасха в Ярославском крае
Пасха — самый важный и наиболее чтимый христианский праздник. Смысл этого праздника в христианском истолковании заключается в победе Спасителя
Фотохроника Красноперекопский район
Красноперекопский район в 1970-м году
Личности Сергей Михайлович Прокудин-Горский. Первые цветные фотографии Ярославля. Сергей Михайлович Прокудин-Горский. Первые цветные фотографии Ярославля.
Сергей Михайлович Прокудин-Горский родился в имении Прокудиных-Горских Фуникова Гора (Киржачский район Владимирской области) 18 августа 1863
Исторические материалы Ярославская Большая Мануфактура. Оборудование. Ярославская Большая Мануфактура. Оборудование.
Ярославская Большая Мануфактура. Оборудование ЯБМ.
Личности Вася Ложкин-гений? Вася Ложкин-гений?
По профессии этот человек является художником.  Но далеко не обыкновенным художником. У него собственный, уникальный стиль, за который его
1 ... 15 16 17 18 19 ...29

Для чего этот сайт и зачем сохранять историю

Работа этого сайта имеет две цели.

Первая — это публикация исторических материалов, собранных учениками ярославских школ.

Общаясь со старшим поколением, дети приобретают большое количество знаний о прошлом нашей страны, ведь для их пап и мам, бабушек и дедушек это прошлое — события их собственной жизни. При этом часто, имея общее представление об истории страны в целом, мы нередко испытываем запоздалые сожаления о том, что не успели расспросить наших отцов и дедов о тех или иных событиях их жизни, или, не имея ещё возможности в силу юного возраста осмыслить их истории, не запомнили каких-то подробностей, которые теперь кажутся очень важными.

История непрерывно уходит от нас по мере того, как уходят её носители. Давая детям повод поинтересоваться прошлым у его непосредственных свидетелей, а затем — опубликовать их работы, мы фиксируем историю, с одной стороны — вкладывая свою лепту в общую картину минувшего, а с другой — собирая сведения о частностях, связанных с нашей малой родиной — областью, городом, улицей.

Вторая цель — обучение детей основам работы историка.

Семейные истории, оценки событий и фактов, всевозможные исторические параллели — это ещё не исторические знания, а разрозненный набор сведений. Историческими эти материалы делает правильная фиксация и научная обработка (историки говорят — источниковедческий анализ). Из массы окружающих детей фактов необходимо выбрать наиболее интересные, отделить типичные от исключительных, а также обьяснить место обычного и уникального в историческом процессе. Только после проведения такого исследования историческая работа может состояться, и только после этого публикация появляется на сайте